Методики оценки развития ребенка с РАС

После установления диагноза РАС у ребенка очень важно определиться с коррекционной программой. Для этого нужно оценить навыки ребенка - его интеллект, внимание, память, крупную и мелкую моторику, социальное взаимодействие.

С какой целью нужно оценивать развитие ребенка с РАС?

Задач несколько:

• Определяем сильные стороны ребенка - будем опираться на них в процессе составления реабилитационной программы и ее выполнения;
• Каковы слабые стороны - их следует понимать, учитывать, что пока ребенок не может сделать, и постепенно этому обучать;
• Для оценки прогресса приобретенных умений и навыков;
• Обязательно! пересматривать индивудиальную программу реабилитации, формируя следующие, более сложные задачи для их усвоения.

Следует заметить, что методов достаточно много, в разных странах могут отдавать предпочтение отличным методикам для диагностики. Как правило, их используют психологи, логопеды, возможно другие специалисты.

Как понять в первый год жизни что у ребенка аутизм? Есть следующие группы методик для раннего диагноза РАС:  

Методики для оценки когнитивного функционирования и формирования школьных навыков у детей с РАС, а также для отслеживания динамики развития ребенка:

1. Для оценки уровня когнитивного функционирования у детей без речи может использоваться психолого-образовательный профиль Шопплера  (PEP-3) – возраст 2-7,5 лет, или тест Кетелла.
2. Leiter-3 – определение невербального интеллекта и визуализации, невербальной памяти и внимания – от 3 лет;
3. VB-MAPP – оценка навычек речи, социального взаимодействия – с 18 месяцев;
4. ABLLS –R – оценка базовых навычек.

Также могут использоваться тесты и методики:

1.  Шкала Бейли для оценки развития младенцев II (Bayley Scales of Infant Development II),
2. Шкала Векслера для дошкольного и начального школьного возраста (WPPSI-IV),
3. Тест Стэнфорд - Бине (Stanford-Binet Tests),
4. Шкала Маллен для оценки предпосылок формирования школьных навыков (Mullen Scales of Early Learning),
5. Батарея оценочных тестов для детей Кауфмана (Kaufman Assessment Battery for Children), тест Мерил Палмер для оценки развития младенцев и детей дошкольного возраста (MPR).
6. Для оценки уровня когнитивного функционирования у детей без речи может использоваться психоосвитний профиль Шоплера (PEP) и тест Кетелла.

При диагностике расстройств речи необходимо отдельно оценивать развитие экспрессивной речи, понимания речи, навыки диалогового речи и речевой артикуляции.

Тест на признаки аутизма в раннем возрасте.

Для оценки речи у детей с РАС рекомендованы:

1. Тест для оценки сформированности словаря понимания речи (Receptive One-Word Picture Vocabulary Test - ROWPVT)
2. Тест для оценки сформированности словаря экспрессивной речи (Expressive One-Word Picture Vocabulary Tests - EOWPVT)
3. Тест для клинической оценки речевой артикуляции (Goldman-Fristoe Test)
4. Тест для клинической оценки прагматических расстройств речи (Test of Pragmatic Language - TOPL)
5. Последовательный кадастр коммуникативного развития (Sequenced Inventory of Communicative Development - SICD)
6. Тест для доклинической оценки предпосылок речевого развития (PreClinical Evaluation Language Fundamentals - PRE-CEL F)
7. Тест для клинической оценки развития речи (Clinical Evaluation Language Fundamentals - CELF)
8. Шкала речевого развития для дошкольного возраста (Preschool Language Scales)
9. Шкала Рейнел для оценки речевого развития (Reynell Developmental Language Scales - RDLS)

Для оценки поведенческих расстройств рекомендованы:

1. Список нарушений поведения (Aberrant Bechavior Checklist - ABC)
2. Шкала адаптивного поведения Вайн-ленд (Vineland)
3. Шкала самостоятельности поведения, пересмотренная (Scales of Independent Behavior & Revised)
4. Опросник для определения социально-эмоционального развития (Ages & Stages Questionnaires: Social-Emotional - ASQ: SE)
5. Расписание наблюдения за поведением (The Behavior Observation Schedule - BOS)
6. Расписание этиологического анализа поведения (The Ethiological Observation Schedule - EOS)

Итак, методик достаточно, при их выборе методик и тестов для оценки развития ребенка с РАС руководствуемся принципами:

• Целесообразность проведения в конкретном случае;
• Подходящий возраст ребенка для данной методики;
• Обследование проводит сертифицированный специалист с достаточным практическим опытом;
• Результаты используем для составления индивидуальной коррекционной программы и оценки динамики развития ребенка.

Более подробную информацию о методиках оценки развития ребенка с РАС Вы можете узнать пройдя наш онлайн тренинг: "Аутизм шаг за шагом" 

Пускай Ваши дети будут здоровы и успешны !

Онлайн тренинг "Аутизм шаг за шагом" пройти