Ранній дитячий аутизм діагностика і корекція

Рання корекційна робота є вирішальною для розвитку та абілітації дитини. Напрямки корекційної роботи – заняття з: психологом, дефектологом, логопедом,сенсорна інтеграція,  корекційним педагогом, ігротерапевтом, арт-терапевтом, музичним терапевтом, лікарем ЛФК, масажистом, АВА-терапістом.

Як самостійно діагностувати дитину ? Зверніть увагу якщо дитина: 

• не відгукується на ім'я, не дивиться в очі
• не використовує мовлення та жести для спілкування
• має дивну поведінку: кричить, стереотипно рухається, надчутливо реагує на певні звуки
• має значну обмеженість у використанні предметів, іграшок, не вміє бавитись, не терпить участі або присутності  іншої людини;  - не наслідує за іншими,  емоційно не реагує на іншу особу,  ТО в неї високий ризик виявлення аутизму.

Ранній аутизм у дітей проявляється:   

• Проблемами соціалізації (не цікавиться іншими людьми, опирається обіймам і т.п.)
• Комунікативними проблемами (відсутнє/порушене мовлення, не використовує жести, не розуміє емоцій інших людей)
• Дивною/стереотипною поведінкою (розмахування руками, кружляння, вибірковість у виборі їжи, одягу)
• Сенсорними переватаженнями(знижена або підвищена чутливість до звуків, запахів, світла, доторків, болю, дії температури)